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    然后一些人发现自己的利益被削弱了，才进行反对性攻击。

    像幼儿园小朋友一样，一个小朋友说，我们要团结友爱。

    其他的小朋友跟着其说对呀，我们一起玩儿。

    这个时候呢，有的小朋友玩儿的更好，更会团结友爱。

    发起这个事情的小朋友傻眼了，不听我的了？还好，我有武器，我打你。

    找一群同样发现自己不行的小朋友，一起打。

    所以世界的本质不在于什么主义，而在于曾经的邻居。

    总去打邻居家的孩子，邻居家软弱。

    某一天邻居家的孩子有刀了，赶紧找其他曾经打过这个邻居的朋友，一起吓唬这个邻居，你的刀不能捅我们哦。

    然后捅了，这刀捅出来了。

    挨捅的说，你们打他呀，他敢捅我，我不行了，你们跟我好。

    别的小朋友往后退，不行，我上我也挨捅，不如咱们用嘴说吧。

    李易知道，这就是国于国的关系，可简单了，看幼儿园。

    就是说，当一个学了许多国际关系的专家，发现弄不清楚此刻国际关系的时候，去找个大点的幼儿园。

    看看孩子们怎么玩耍，瞬间就悟了。

    幼儿园越大，悟得越深刻！

    “军事方面还有什么好东西？”李成器居然听得十分自然，懂，偶懂，怎么操作？

    “兄长，你问陛下，问陛下选何人，然后你找一个人来提议，最后定下来哪个人。

    一旦出了问题，陛下不知道，你也不清楚，你找到人实在太差了，而那个执行的人，杀！”

    李易耐心地指点，其实李成器也知道，只是无法表现的如此具体。

    感觉是画成了格子，哪个情况怎么应对。

    “易弟，你给南曲的那边安排节目了吗？有两个被别人娶妻了。”李成器突然转换话题。

    “我知道了，回头送礼物。”李易开心了，有人找到人生的另一半了。


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