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    “等回来的时候，太子，也就是之后的魏襄王为什么不为他求情？”

    “李隆基用姚崇的时候，张说、魏知古、卢怀慎是怎么被收拾和压制的？”

    “与三人成虎有何关系？三人成的不是谎话，而是代表各自的势力逼迫。”

    李易跟小机器人说三人成虎的故事，这才是正解。

    也表明为何他之前说话那么强硬，他不需要跟谁说暾欲谷在用离间计。

    他挑明了，暾欲谷找我，我处理，你们忙你们的。

    果然，大家都不理会，你怎么做，说一声就行，小事情。

    小机器人灯光闪烁：“学到了，学到了。给工具和种子吗？”

    “之前已经给了图纸，他们自己也收集过工具，工匠我不可能派，他们在试探。”

    “他们想要的种子是我从外面带回来的，按照他们的估计，我不会给。”

    “工匠不给、种子不给，那么和，是否应该考虑？”

    “行为心理学中，属于得尺进寸。”

    “我想管你要一元钱，怕你不给，我说一百元，你不给，我说五十元，你还不给，我说十元，你犹豫，我说一元钱，你就不好意思了对不？所以我得到了一元。”

    “不过呢，工匠不给，给了就是让工匠过去受罪。”

    “种子我给，给原来大唐的种子和从海外带回来的除辣椒之外的种子。”

    “我需要知道种子在那种环境下的生长情况，若是有能够坚持下来的作物，种子我会收集回来。”

    李易与小机器人说，把小机器人当成个人。

    小机器人灯光闪烁更甚：“信息量太大了，需要分析。”

    “把我最后的话告诉给他们，别看他们说着不管，实际都在等我怎么应对。这是人性。”

    李易又说出一句使小机器人数据分析增加的话。

    “好哒！”小机器人回应。

    不长时间，又传出别人的声音。

    “易弟所言，众卿如何看？”

    “臣附议。”

    “臣等附议！”

    －－－－－－题外话－－－－－－

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