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    不过想一想大唐百姓，似乎差不多，有工具依旧在青黄不接的时候饿肚子，现在倒是逐渐好起来。

    东主说的果然没错，技术是第一生产力，哦，叫科技。

    土著吃一吃，明显没吃饱，纷纷停下，准备把食物收拢到一起用毯子盖上。

    小机器人出声：“吃吧，还有很多，再给你们送。”

    “为什么？”酋长又单独安排给孕妇和哺乳期的女人吃，盯着小机器人问。

    “事情是这样滴，在很久很久以前……”

    小机器人按照之前的故事讲，关于大唐遗民的。

    它脑袋上的屏幕播放画面，酋长和大巫医凑近看，看完互相看。

    大巫医问：“我们是大唐遗民，所以大唐皇帝过来找我们，给我们东西吃，不是大唐遗民呢？”

    “不是？不是这些东西吃完就没了，毯子你们留下。”小机器人回答的干脆。

    “是大唐遗民。”大巫医认可身份，必须是。

    他找来部落中跟他学习的其他巫医和学徒，把故事重复两遍，大家分开去各个窝棚讲。

    他们得告诉其他部落的人新身份，别说错话，天知道大雨还要下多长时间。

    一个半小时后，另一個部落也吃到了炒面，人口两千三百二十，依旧与那个酋长说的有很大出入。

    “他是不是故意的啊？这叫一点五倍？换一个后勤遇到这个情况就废了，还好是我们灞水军团。”

    这里的小机器人抱怨，什么一倍，或者一半多？

    “别生气，是基础教育问题，人家不识数。

    你看他们，给饭吃就使劲干活，你难道还能指望他们给你一个数据曲线图？

    或者是看着大雨感怀吟诗：风淅淅，雨纤纤。难怪春愁细细添。记不分明疑是梦，梦来还隔一重帘。”

    另一个小机器人劝，别这样，咱们要用最善意的想法考虑别人，顺便抄诗。

    “是呢！你这一说我就明白啦！咱们要继续进行教育。”之前的小机器人回应。

    羽林飞骑迷糊了，你们小机器人是统一的，还是独立的？

    怎么能互相之间劝说与理解？哪里出了问题？

    不过诗确实不错，何人所作？埋了？
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