第(3/3)页

    孩子从小学习骑马、射箭、放牧。他们吃的东西好，是他们自己凭本事换取的。

    别处的大唐人生活技能在这方面少，无法为大唐提供更多的帮助。

    所以他们没有蔬菜吃，萝卜和大白菜有，后突厥的羊肉不是咱们给的。”

    李易帮后突厥的人说公道话，人家吃的肉是人家自己的。

    我能给大唐百姓发粮食和盐，不可以送肉，老丈人偶尔让飞艇给送点咸鱼属于莫大的圣恩。

    地方官员不是总要装样子嘛！逢年过节的，别管心里咋想，得把粮食和油什么的送去，并代表陛下嘘寒问暖。

    姚崇叹口气，转换话题，现在说的太沉重了，他指着屏幕：“那个孩子抱个小羊羔，能取暖。”

    “吃奶的小羊羔是不能随便抱的，否则母羊可能会拒绝喂养，气味不对。

    小女孩儿抱的这个应该是母羊死了，不是人为杀掉，没人会杀哺乳期的母羊。

    冻死的、病死的，甚至难产死的，最后一种的可能性小，难产通常小羊一起死。

    她抱着羊羔，借别的羊奶水喂一喂，羊羔失去母亲会很恐惧，人抱着，羊羔有了依偎。

    跟人一样，一般从小就离开父母的婴儿长大后出现性格缺陷的概率高。

    婴儿时母亲总是抱着，脑域发展比较好，对母亲比较依赖，母亲必须及早教孩子独立，否则就成了妈宝男。

    一个是关于母系氏族产生的原因，一个是母亲的控制欲强，始终认为自己是对，孩子必须听自己的，最终害了孩子。”

    李易根据影像哇啦哇啦说一堆，正常讲解和分析，属于科普。

    结果姚崇开始咬牙，听完你说的话，心情更不好了。

    你是故意的吧？是吧？

    张九龄又跳出来打圆场：“刚柔，他们如此行为，表明认可大唐？”

    “是呗！那些东西都是咱们送去的，辣椒油别处又没有，香肠，有香肠，看切开的样子，猪肉的，他们那里不养猪。”

    李易说着发现关键镜头，这猪肉香肠不错呀！感觉应该是肥瘦三七分，看色泽加了香料。

    “我灌点香肠吃吧？有后送来的冻猪肉和小肠，之前的冻香肠被咱们吃没了。”

    他说着馋了，你们能吃香肠，我为什么不行？我也要吃。


    第(3/3)页